《教育故事：那些闪耀的瞬间》洒向繁星皆是爱
张玉燕，毕业于湖南师范大学教育管理专业，金鹗小学优秀班主任，从教12年来一直担任语文教学及班主任工作。
工作中始终秉持“以学生为中心”的教育理念，注重培养学生的综合素质，所带班级多次被评为“优秀班级”“书香班级”，学生们也取得了优异的成绩和进步；她曾获得南湖新区优秀班主任、优秀教师等荣誉；所撰写的论文、辅导学生的习作多次发表在国家及省级刊物上，并被评为优秀指导老师。
用“爱心”感动学生心灵
班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。2017年，张玉燕老师接任了一年级121班的班主任工作。
一年级的女孩还不能自己扎头发，张老师每天午休后总是轻轻梳理她们乱蓬蓬的头发，帮大家整理衣服、被褥，孩子们总是亲切地叫她——张妈妈。
她还特别会发现孩子的闪光点。他们班有个小男孩因为父母离异，为引起老师及家长的注意，常常调皮捣蛋。张老师一直默默观察他，直到有一次家访，他为张老师推门，礼貌地让老师先过。张老师抓住这一点表扬他，慢慢地，这个孩子打开了心结，并和张老师学会了怎样正面地处理自己的情绪。去年张老师去湘西州支教，他常常主动和张老师打电话联系，聊他的心境，他的学习，还小大人似的叮嘱张老师注意身体。
张老师对学生倾注了无限的热情和关爱。在保靖县比耳学校支教期间，张老师担任六年级班主任兼语文教学。全班24人，留守儿童占80%及离异家庭占50%。张老师不仅仅是老师，更充当着父母的角色。
她常常与同学促膝长谈，倾听他们对父母的想念，鼓励他们好好学习，引导他们养成良好的习惯，关心他们的身体健康。
用“恒心”换得学生进步
作为班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象。
支教时所教班级住宿生很多，但学生年龄较小，不仅学习上要时刻关注，生活上也要手把手教。孩子们的书都乱七八糟地塞到课桌里，桌面上也堆满了书。
张老师没有过多的批评，每节课下课她会将讲桌收拾干净再离开，会表扬将课桌收拾干净整齐的孩子，孩子们的课桌也慢慢整洁起来了。
2月底开学，张老师给孩子们买了包书皮，她将崭新的语文书包好递到孩子们手中。
作为班主任，张老师每天早到校、晚回家。在教室内，她想方设法布置温馨教室，为学生学习营造明亮整洁环境；在教学上，每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，形成了“高效课堂”教学模式。
用“耐心”激励学生成长
121班马天佑是个顽皮的孩子，在学校池塘捞鱼的是他，字写得歪七扭八的也是他。但是他身体灵活，五年级时学校举行校运会，其中跳长绳全班没几个人会。他看了几次就马上学会了，并且去教班上其他同学。
张老师发现后，马上任命他为跳长绳组组长，那段时间总看见他带领同学们练习。之后，班级获得了第一名的好成绩。
经过这件事，同学们发现了他的长处，他也自信了起来。
比耳学校的后进生不爱学习，总沉迷于手机游戏，张老师便求助了自己的学校金鹗小学，希望学校能捐赠体育用品和绘画用品，并送教心理健康课和心理咨询服务。
马琴校长在了解到孩子们的情况后，及时送来了物资。孩子们利用体育课、课间10分钟、晨练等时间运动。后来保靖县运动会上张老师所带的班派出的李可馨、唐娜获得女子组乒乓球双打第二名。
擅长唱歌的，大合唱时就让他们领唱；擅长运动的，运动会上就把重任交给他们。
张老师用平等的心态积极沟通疏导，建立起和谐、融洽、民主、平等的师生关系，为“后进生”创造出发扬个性、施展才能和健康成长的良好环境。
多年来，张老师所带班级没有任何一个学生放弃学习，孩子们良好的学习状态，促成了"比、学、赶、帮"的良好班风。
用“细心”推动班级发展
作为班主任，张老师深知了解学生是教育的基础。她时刻关注着班上的每一个学生，细心观察他们的言行举止，了解他们的性格特点和兴趣爱好。
通过这种方式，成功地了解了每个学生的特点，为后续的教育工作打下了坚实的基础。
新利官网app在学生取得进步时，及时给予表扬和鼓励；在学生遇到困难时，伸出援手，给予帮助和支持。比耳学校孟佳怡家庭困难父母离异，父亲常年在外打工，年迈的爷爷在家照顾她。学校六年来第一次举行研学活动，大家报名踊跃，就她闷不作声。张老师了解原因后，与她爷爷沟通。并向校长反映情况，给孩子免除费用。研学时，她的笑容最灿烂。
为了提高学生的综合素质，张老师细心谋划了各项班级活动。通过开展丰富多彩的课堂活动和社会实践，低年级时在班级工作中会与班干部开会沟通确定活动内容，曾开展过讲故事比赛、朗诵比赛、硬笔书法比赛、口算比赛、安全知识竞赛、古诗词比赛、给养老院老人送温暖等等。
到了高年级，孩子们喜欢自己举办活动，班干部组织同学们出海报、排节目、写主持稿，然后与她敲定活动时间，孩子们乐在其中。
在她的带领下，班级氛围和谐，学生积极向上，多次被评为“优秀班集体”。张玉燕老师用“细心”书写了自己的教育人生，也成功塑造了一个积极、向上、团结的班集体。
不管是金鹗小学9年的班主任工作中，还是在保靖县支教的一年的班主任工作中，张老师有选择地吸收别人的成功和经验，从实际出发，努力创建特色的班级管理体系。
在班级内实行“一帮一”“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，在班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。
充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。在班级集体活动方面，她坚持以少先队为核心设计和开展丰富多彩的班队活动，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
岳阳市乡村振兴对口帮扶保靖县，2023年9月，张老师主动申请前往千里之外的湘西州保靖县比耳学校支教，一年的支教生活结束，在保靖县教体局的欢送会上，县教体局局长对张老师的支教工作表示充分肯定，保靖县滕副县长对她支教工作表示高度认可，颁发了“优秀支教教师”证书。
今年是岳阳帮扶保靖30周年，保靖县教体局推荐张玉燕老师加入宣传片采访。孩子们毕业后念念不忘，孩子们毕业时依依不舍，这就是她作为班主任的职业幸福感！
工作在教学第一线的张老师，在平凡的工作中赢得了社会的承认，赢得了学生与家长的一致好评。
张老师在生活上、物质上，要求不高，但在精神上，却要求很高。她追求的是道德的高尚，事业的成功，人间的真情。以后的工作中她将继续精益求精、兢兢业业、勤勤恳恳。（张莉）
